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教与学碰撞,思维点亮课堂
2019-12-18 07:46:57   来源:   评论:0 点击:

记小学部数学组入格课活动
​       为促进青年教师的快速成长,培养青年教师把握教材、处理教材的能力,提高课堂教学水平, 小学部数学组优秀新教师赛课紧张进行着。他们有的立意创新,有的大胆尝试,彰显出各自独特的教学风格,以赛促练,以老带新,以学促新。

​       龙燕老师在执教《9加几》时,从情境出发,充分将9加几的计算方法多样化。学生通过知识的迁移可以用“点数法”、“接着数”解决问题,还学到了“假设法”、“凑十法”解决问题,优化计算方法,思维的火花在课堂里绽放。
 


​       杨运霞老师在执教《认识负数》整节课中,杨老师并不过多干涉学生的思考和想法,更多在引导学生,让学生在宽松的气氛中,自由地表达观点。通过这一学习方法,我们看到了孩子们“负责任地讨论”,努力讲“大家都能听得懂的话”,自主纠正错误、自己总结发现,在对话中逐步完善对负数的认识,课堂学习自然而又真实地发生。
 

​       《倍的认识》中罗德健老师让学生说说自己眼中的“倍”时,让学生自己动手,自主探究,深化对“倍”的认识,道出了学生对概念的最初的理解。在罗老师的课堂引领下,孩子们感悟数学之美、体验探究之乐、不断超越自我,在快乐中学习,在学习中成长。
 

       青年教师们认真准备,通过一次次的听课试讲、磨课修改,最后向我们展现了一节节规范成型、内容落实、富有特色的课堂,展示了新教师的风采。此次赛课增强了青年教师驾驭教材的能力,促进了教师教学业务水平的提高,使青年教师的教育教学能力得到更快地发展。相信在名优骨干教师的带领下,青年教师必将很快成熟起来,我校教师队伍的梯队建设也将更加稳固。
 

​       本文来源:小学部数学组

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