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讲好普通话,提升教师自我素养
2020-09-24 09:34:19   来源:   评论:0 点击:

师者,传道受业解惑也。
       2020年8月22日,西南大学第三实验学校小学部语文教研组召开了第四周的教研会议,由李秀丽老师代教研组长王建华老师主持召开了本次教研会,在对本周小学语文工作进行了布置和安排之后,由一年级组三位老师进行诵读展示。


      首先,青年教师徐钦青朗诵了儿歌《轻轻跳》,节奏欢快,情绪饱满,发音标准。



        青年教师林小莉朗读了《雪地里的小画家》,节奏明丽中带有舒缓,充满童趣,轻重得当,对细节的处理把握准确。


       
       刘锦华老师展示了《桂林山水》,并对自己的细节处理作了详细说明,情感充盈,语速舒缓,语气时而轻柔,时而豪放,与背景音乐融为一体,使所有人仿佛都体验了身临其境的愉悦。刘老师针对“啊”的音变、逻辑性重音、提示性重音等,从情绪、气息、语速等角度,对教师如何讲好普通话与朗诵技巧进行了指导。


       
        师者,传道受业解惑也。传道受业解惑的前提是学生可以听懂教师说的是什么,然后再理解消化。讲好普通话,对于一名教师来说,是最基础的标准和要求,尤其语文教师,流利标准的普通话,不仅能准确地表达我们的想法,在朗读教学时,帮助学生深层理解朗读材料,更能引导学生讲好普通话。因此,教师应自觉讲好普通话,提升职业素养。
 

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