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学校动态

一样的课堂,别样的体验
2019-09-27 11:29:00   来源:   评论:0 点击:

金秋九月,我满怀期待地走进西大三实,想要尽情地展示自己的雄姿,但现实却给了我当头一棒,因为习惯于被动学习的我们,面对科目多、
       金秋九月,我满怀期待地走进西大三实,想要尽情地展示自己的“雄姿”,但现实却给了我当头一棒,因为习惯于被动学习的我们,面对科目多、难度大的高中生活,无所适从,曾经的雄心也快化为灰烬了。但我不会放弃,于是思考着该怎样来摆脱这种困境,恰好近期的两堂课给了我明确的答案。
 

 
牵手走进“蛋白质”

       那是周四的一堂生物课,唐老师神采飞扬,镇定自若地走进后边坐了近二十位教师的教室,面带微笑地问好之后,便开启了上课之旅。
 


​       我坐得笔直,感觉背后有数十道注视的目光,紧张得连手心都在冒汗,心里边也咚咚地响个不停,生怕答错一个字会丢了全班的脸似的,就这样,老师循序善诱的课堂竟就过了一半。心情也慢慢地平复了下来。后边的领导和老师们也平静如水,古井无波。此时,唐老师一声令下,将我们五个小组分散到五个地方,每个人的左手代表氨基,右手代表羧基,自由配对组成多肽。我一时之间还有些愣神,原本平静的心情又紧张起来了,甚至于手脚都有些不听使唤,但也只能硬着头皮和其他组员一起,参与他们的讨论。我目光一扫,发现五个小组,五个团队,就像五朵即将绽放的花蕾。渐渐地,讨论声、争辩声此起彼伏,就像一首首动听的乐曲,六个同学你拉着我的手,我挽着他的臂,一条一条地肽链便形成了,这五个小组构成的肽链,更像是一条条展翅欲飞的小飞龙,时刻准备着冲向知识的天际翱翔。
 


​       此时,录像声、照相声此起彼伏,甚至还有位教师特意跑到教室前面去记录下这精彩的瞬间。我呢,胆怯、忸怩早跑到爪哇岛去了,只沉浸在这生动逼真而又妙趣横生的游戏学习中去了,那份喜悦让我久久沉醉,待我回过神来,什么肽链,什么水分子脱落,氨基酸、蛋白质的组成过程,已定格在一个个团队和一双双手上了。后来的巩固训练简直就是小菜一碟了,之前的阴霾也一扫而光。原来,知识可以学得如此轻松;原来,自主学习、自主参与竟是如此快乐;原来,我们也可以做课堂的主人;原来做课堂的主人,竟是这般充满自豪与成就感。
 


​       当然作为课堂的主人,我们不能只有主动性,追求趣味性。更应该讲究时效性,于是学习方法就格外重要,而小组合作探究就是其中之一。
 

 
抱团学习《大堰河》
 
​       还记得学习《大堰河——我的保姆》那一堂语文课。口语交际之后,黄老师安排我们以小组为单位自主学习、合作探究,并做了指导和和要求。虽然先前大家都有些拘束,但紧接着就活跃起来了:查字典的、概括大意的、品析情感的、分析技巧的,鉴赏主题的,无不认真而专注。他们时而拧眉思考,时而畅所欲言,时而又奋笔疾书,然后取长补短,查漏补缺,那阵势,分明就是一场学术讨论。一节课匆匆地就过去了。
 


​       展示成果的时候到了,老师要求每个小组派两名代表,将小组成果展示在黑板上,然后进行评比。话音刚落,一个个像离弦之箭冲到了讲台上抢地盘(黑板)去了,教室里像炸开了锅:黑板上的粉笔声嚓嚓嚓地回响,旁边的同学一边提炼关键词,一边指指点点,而座位上的同学或坐或站,紧张地盯着黑板,看着别组领先或自己小组出现了小失误,急得像热锅上的蚂蚁,恨不得自己亲自上阵,转瞬之间,展示课在热闹声中结束了。经过大家的评议和老师的裁决,我们小组虽然名次不怎么好,但我们也其乐无穷,因为我们不仅学到了书本知识,更重要的是得到了合作、探究的乐趣,真正地融入了课堂,成为了课堂的主人,所以觉得充实而圆满。
 
​       通过这两节课的学习,我尝到了了自主、合作、探究学习的乐趣,得到了从未有过的体验,认识到了自己的课堂自己做主的价值,于是我的心也豁然开朗。自此,我会带着满满的信心耕耘在西大三实这片沃土上,我相信一定能开出繁盛的花朵,结出丰硕的果实!

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